童年的时光究竟有多美妙呢？ 著名作家三毛曾和荷西一起回忆他们的童年，只要跌入那段难忘的回忆里，就会滔滔不绝讲上很久。在异国人荷西的心里，野趣十足的童年时光比兵役那几年还要令人难以忘怀：野外打麻雀、捉野兔，还有神奇的能治愈伤口的野草……
三毛的童年跟荷西差不多，捉萤火虫、天天爬树、跟男生打架、挑水蛇、骑脚踏车……有一次上学路上还被水牛追得半死，夏天好似从来不知道热，冬天总是为了不肯穿毛衣跟妈妈生气。那时候要忙的事情可真多，但后来进入少年时代了，天天要恶补升初中，美好的日子忽然就变得黯淡下来，失去了光彩。
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他们都拥有一个圆满的童年。一次，三毛和侄子侄女聊天，发现他们竟然从未看过真正的蝴蝶、高山和大海，从未真正亲历过大自然的一切，所有对大自然的了解仅限于老师在课堂上的讲解。
不顾家人反对，三毛带着年幼的侄子们外出旅行，带他们去感受什么是真正的大自然。夜晚的海那么宁静美好，但是孩子们却因为阳台太高而害怕，不敢探出头看一眼真正的大海。草丛里狗尾巴草随风摇曳，孩子们却不愿踏入一步，因为害怕会有蛇虫出没。他们对大自然充满好奇，但却无比畏惧。
城里长大的孩子，看惯了柏油马路上的车来车往，害怕踏入郁郁葱葱的草丛；看惯了繁华都市高楼大厦，害怕漆黑夜空下的大海、山峦，他们更多的时间被圈养在家中，童年时光被电视机、电脑等取代。正如三毛所言，“他们不知道什么是萤火虫，分不清树的种类，认不得虫，没碰过草地，也没有看过银河星系。”
你家的孩子也过着这样的童年生活吗？每天做完作业，唯一的消遣就是看电视、玩电脑、玩手机，除此以外，生活一片空白。等孩子长大了，回忆起他们的童年，是不是不会有关于草长莺飞的春天、蝉鸣炎热的夏天、金黄丰收的秋天和白雪皑皑的冬天的那些美好画面？
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苏联著名教育家卡普杰列夫曾经提出：“儿童应该尽早而且长时间地投身于大自然中，从中吸取对它的印象，体验大自然在每个人心中激起的思想和感受，儿童需要亲眼看到太阳的起落和月亮。一句话，必须与自然界形形色色的现象融合在一起。”可见，儿童不应该被禁锢在教室里单纯地学习书本知识，而要到自然中去游戏。
那么，在大自然中游戏能给孩子带来什么样的价值呢？
走在草堆里，三毛让侄子们走入草丛去摘狗尾巴草，亲手触摸大自然，这是不无道理的。孩子可以感知草的气味、草的温度、草对皮肤的触觉、风对皮肤的触觉、阳光照射身体的感觉等。这种在自然中进行的游戏能够为孩子提供丰富、全面的感官刺激，支撑他们感官和大脑的健康发展。孩子们在自然中进行戏水游戏，也可以了解到水的颜色、气味、状态、重量，水在不同流速时水花的形状等。
大自然的美需要静心细细品尝，在三毛的眼里，“夜晚一片大大的云层飘过去，月亮就悬挂在对面小山的那座塔顶上，月光下的塔，突然好似神话故事里的一部分，是这么的中国，这么的美。”塔、山和月亮凑成了一副极美的画卷。大自然的山川草木、鸟兽虫鱼是所有美的源头活水，不需要装饰便能激起人对美好事物的向往，孩子置身于大自然，能够自然地感受它的大美和灵气，能够培养起质朴的情趣。
在我们的孩提时代，在夜晚的草丛里、河岸边，那亮着“夜灯”的萤火虫闪闪发亮，带着诱人的光芒，将其捕捉后关在瓶子里，仅仅一夜便再也不会发光了。由此我们了解到萤火虫的生活习性，了解到萤火虫生命的脆弱，这就是一种珍贵的自然探索。
如今年轻的爸爸妈妈们工作繁忙，但在周末还请多带孩子出去走走，拥抱大自然，让孩子们能够亲眼见到花儿的姹紫嫣红，闻到空气里的泥土清香，听到流水的叮叮咚咚，触碰到鸟儿的尖尖嘴角……
家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，亿童古立古豆学习盒，专为更好地进行家庭亲子教育而研发，3岁龄本月主题为“农庄”——真是忍不住为这个主题拍案叫好。我们无需再为没空陪伴孩子穿梭在大自然中而苦恼，下班回家便可借助这个神奇的魔法盒，足不出户就能陪着孩子游历大自然的美好，池塘里游泳的鹅、啄食的小鸡、焦急的呼唤着小牛的牛妈妈、津津有味吃着青草的小羊……
每天玩一玩，聪明又快乐！
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作为孩子启蒙教育者的幼师，如何带领孩子在园所有限的环境内感受大自然呢？
1.充分利用自然角
自然角是幼儿认识自然界的一个小小的窗口，幼儿通过种植、饲养动植物来了解自然界，使幼儿逐步认识到我们保护动植物就是培养孩子的责任心和爱心。牧童园服
2.利用大自然进行环保教育
带领孩子到户外游玩时，发现草坪上的垃圾，可引导孩子们去拾起垃圾，也可设计“环保小卫士”的主题活动，鼓励他们自发地爱护身边的环境。
3.用自身行为影响孩子
幼儿具有模仿性强和易暗示的特点，教师的一言一行都直接影响着他们。因此教师的榜样作用是无穷的。在带领幼儿到自然角观察时，老师去主动喂养小金鱼，或将种植园地的杂草锄干净，小朋友们看在眼里、记在心里，久而久之他们也学会了照顾动植物。
（文章部分内容摘自三毛原著《塑料儿童》）
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