老师们，当你需要幼儿家长配合准备游戏活动材料时，家长们反应如何呢？如果有家长不太配合，你会有什么好办法吗？先看一个案例。

开学不久的一个下午，家长都来接孩子了，我在家园联系栏里面写了通知：请爸爸妈妈为孩子们准备一张全家福的照片，一些废旧材料如空薯片盒、酸奶盒、卫生纸芯和易拉罐，配合教育教学工作。

军军的爸爸看到后就发起了牢骚：“上个幼儿园这么麻烦，又不是没交钱，什么都让孩子从家里带，今儿带这个，明儿带那个，天天都有事。”旁边的家长听到军军爸爸的抱怨也跟着一起发牢骚了。我当时就进行了解释，可是大家都听不进去。

怎么办呢？有了，家长半日开放活动！我把即将举行的家长半日开放活动做成一个互动的形式。活动当天，家长们都来了。军军拉着爸爸的手，到教室的墙上看小朋友的全家福，边看边讲，这是佳佳去迪士尼的照片，这是爸爸妈妈为她过生日的照片，军军爸爸没想到孩子这么喜欢欣赏这些照片。家长们还看到孩子们拿着废旧的易拉罐在做早操，薯片桶搭成了漂亮的立交桥，卫生纸筒做成了美术作品……

这之后，每次我的通知，家长们都非常配合，军军爸爸还说以后只要老师提出要求，他都保证完成。

看完这个案例，小编觉得，老师很机智，通过巧妙的契机获得了家长的支持，不过能不能让这项工作变得更主动些呢？其实，在准备材料的沟通过程中，作为我们老师，大可以这样来处理。

1.主动沟通，让家长理解带材料的意图。一些老师可能会觉得让家长配合准备游戏活动材料理所当然，而家长却认为幼儿园的教学为什么非要家长卷入，这其实的观念上的错位，教师要“动之以情，晓之以理”，向家长讲明废旧材料利用的好处，自己不能收集那么多的难处，只有家长明白意图了，才会心悦诚服。

2.向家长阐明家园共育对于孩子成长的重要性，以及准备材料对于幼儿发展的好处。家长是幼儿的第一任老师，在准备材料的过程中，家长可以鼓励孩子积极参与，这样一方面家长可以了解到幼儿各种能力的发展水平，从而有的放矢地进行指导；另一方面，幼儿可以从家长那里得到知识和指导，感觉到父母真是了不起，懂得那么多，从而更加尊敬父母。

3.我们教师应该把准备材料的工作做到平时。可以在班里设立可利用物品的分类箱，随时收集孩子带来的废旧材料；或者指导家长为孩子建立小型分类箱，需要特殊废旧材料的，提前一周通知，避免临时给家长带来尴尬；同时让家长明白，积累废旧材料是孩子自己的事情，不能都替孩子包办，让孩子明白自己的事情自己要负责任。牧童园服

4.以书面通知形式提醒家长。有的教师在口头上与家长沟通或者让孩子转告，家长可能会忘记，孩子也可能说不明白，因此，请家长配合带材料，家长最好以书面的形式（充分利用现有的网络方式：QQ群、飞信、微信等）告知家长，使家长明确要带的材料，避免出现尴尬。

工欲善其事，必先利其器！掌握了这几个小妙招，让家长配合准备游戏活动材料还会是一件难事吗？

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