2009年2月我和一名老园长一起“空降”到长宁区哈密路幼儿园，从一名保教主任被任命支部副书记兼工会主席。两年半后老园长退休，2012年6月我被任命为常务副园长，马上面临一类园的复验。在这之前我是知道学校下学期将要面临复验的，但可能坐的位置不同，担负的责任不一样，自己迟迟没有真正地去思考如何面对具体的复验工作。因为没有做过园长，就没有一种全局意识。想想复验就复验吧，以前做保教主任也是经历过的，把资料归归类，教学活动安排好，环境调整好就可以了。事实证明，我对之前对幼儿园复验工作的认识是片面的，准备是不充分的。在迎接复验短短的一个学期里，让我真正体验到一个学校日常管理中，精细化管理的重要性。
1.园舍环境的不断改善，是精细化管理的窗口。牧童园服
园舍环境是一个学校的形象，新调来的园长王老师来哈幼后让我看到了一个一级园园长的眼光和外交的策略。王园长上任后，在短短的四个月内吧幼儿园的环境进行了“大换血”：8月粉刷外墙、改建沙坑，9月各班换空调、装电视机，10月整改会议室、大礼堂，建立职工书屋，11月更换班级玩具柜、床铺、窗帘，设计橱窗，修缮图书室、结构室、门厅，新辟种植角等等。几乎幼儿园的每个角落都伤经动骨了一次。12月才匆匆忙忙迎接复验。新的硬件设施的改变带来了一系列管理的缺失。如：新窗帘不透光，午睡暗。15分钟观察呼吸一次，应留条缝观察孩子脸色。电视机摆放的位置，没有没考虑到幼儿在游戏时安全。种植角只设置在北园，不便于南园孩子的管理。午睡室里不能堆放老师的东西，必须把老师的物品和孩子的午睡区域做成隔离。北园道路有裂痕，存在安全隐患等等。这些都是后勤保障精细化管理的缺失造成的。
感悟：园长在复验前期要对学校的园舍环境、硬件设施有一个预期的规划。必须把设施设备、园舍环境的改善提前做好，才能有时间有精力去检查，落实安全等工作。
2.科学的管理网络，是精细化管理的保证。
复验时专家提问：常务副园长的职责是什么？园长的职责是什么？新的职务产生，来不及在岗位制度上给予区分。专家跟我开玩笑：你们幼儿园可以开个党校了，你们园长是总支书记，你是联合支部书记，这怎么来做行政工作呢？你们要有一个清晰的管理网络，明确各自的职责。我觉得专家说的有道理，迎接复验期间，就因为没有一张分工网络，我就像一个总务主任，今天联系设计师设计，明天去购买物品，园长许多宝贵的时间都没有花在管理上。
感悟：兼任的数职的园长不利于幼儿园管理。园长要有一张管理网络，有一个管理流程，手下要有精兵强将，要用好人，办好事。
3、资料规范整理，是精细化管理的展示。
复验过程中，在资料规范管理上我们也出了许多纰漏。如上一年的资料我们以文件夹的形式呈现，没有按时归档、装订。专家在审阅班级计划时，看到一份小班的班级计划有好几个错别字。看了我们的课程实施方案制定显得简单，课程特色没有充分的展现。
感悟：园长要加强课程管理的监控，课程评价要有针对性。要层层落实文本检查工作，加强中层的工作能力和责任心。课程实施方案要精细，课程的特色要亮显。
4.质量管理，是精细化管理的核心。
（1）师资队伍的质量：
我园的环保教育是特色，但没有培养出有环保教育特色影响力的骨干教师。
（2）专用活动室的质量：
园内有一定数量的专用活动室，但是与学校“环保特色”紧密相连的活动室没有突显。
（3）家长、社区工作的质量：
家长工作、社区工作计划周全，但缺少原始资料的积累。如：家委会的发言记录，与社区联动的活动等，没有详细的记录与图片资料的积累。
（4）听课评课的质量：
园长能走进课堂，但每个月听课的数量不均衡。
（5）出勤率的质量：
冬季天气寒冷，幼儿出勤率骤降，没有达到出勤率90%，管理上忽视了出勤率。
（6）保育工作的质量：
保育工作要根据季节特征、幼儿的年龄特征开展。冬季阿姨分饭菜时没有及时关上班级门窗，在保育员分菜慢的情况下，老师没有及时地帮阿姨分饭菜；小班个别幼儿不会塞裤子，教师没有及时发现、给予帮助。幼儿在洗手的过程中教师没有及时地给予指导。
（7）环境布置的质量：
学校环保课题的研究成果要在学校的环境布置中突显。如门厅、走廊、教室、活动室等要体现学校的特色。
感悟：园长心中要有质量观，心中要装满孩子。对于新上任的园长，教育局要多关心，教研员要多下园指导，园长多去看看。 园长的眼界开阔了，精细化程度就高了，教学管理的有效性就随之提高了。
精细化管理是现代学校管理的一种必然趋势，通过这次复验，我将重视精细化管理，努力实现“幼儿因精细化而备受关爱，教学因精细化而精彩，管理层次因精细化而提升，幼儿园因精细化而和谐”。（ 作者: 何春欢 长宁区新剑幼儿园）
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