幼儿安全教育难以立竿见影，幼儿知道应该怎样做并不等于他们真正能做到，幼儿的认知到行为是有一个过程的。对于小班孩子最佳的方法是应该在成人的视线范围内，而对于6-7岁的幼儿，我们可以进行一定的安全教育以达到循序渐进的效果。

实施目标

1.感知独自离园带来的危险。

2.知道独自离园危险很大，也会让家人朋友非常着急。

3.有一定自我保护的意识。

实施准备

经验准备

知道遇到一定危险状况时的自救办法。

材料准备

教师用材料：幼儿行为示范光盘、挂图“不独自离园”；环创材料“不独自离园”。

幼儿用材料：幼儿读本、操作单页“不独自离园”、家园互动卡“不独自离园”。

实施过程

开心晨谈

牵引经验

师幼交谈，引出幼儿对话题的关注。

引导语：小朋友如果悄悄离开幼儿园，会遇到什么危险呢？

体验时光

导入活动

教师播放幼儿行为示范光盘，师幼共同欣赏Flash“不独自离园”。

引导语：丁丁小朋友趁老师不注意，独自离开幼儿园了，猜一猜他会遇到什么事情呢？

感知理解

1.教师提出问题引起思考，并展开讨论。

①丁丁为什么离开幼儿园？

②丁丁出门后，发生了什么事情？

③如果丁丁没有碰到坏人，还会有其他危险吗？

小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果偷偷离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，比如被车撞伤、被拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能独自离开幼儿园。

2.请幼儿分小组讨论小朋友如果独自离开幼儿园发生了意外，老师和家人会是怎样的心情？

引导语：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？

小结：如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心和伤心，会报警，到处找你，没有办法安心工作。所以，小朋友千万不能随意离开幼儿国。

3.教师引导幼儿翻开幼儿读本《不独自离园》，欣赏画面并诵读儿歌，进一步加深理解。

引导语：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险的事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心。

体验活动

1.教师指导幼儿拿出操作单页“不独自离园”，完成操作练习。

引导语：我们一起来完成这个小游戏吧，并和同伴说说为什么要这样做？

2.师幼共同收拾整理物品，结束活动。

快乐区角

巩固分享

1.阅读区：鼓励小朋友自己创编小故事“不独自离园”。

2.教师对幼儿在活动过程中的整体表现给予评价，并完成家园互动卡中“教师观察”部分的内容。

离园活动

家园共育

1.提醒家长与孩子一起欣赏幼儿行为示范光盘中的Flash“不独自离园”，并在日常生活中丰富孩子的相关知识。

2.教师发放家园互动卡“不独自离园”，提醒家长完成“家长观察”部分的内容。

3.鼓励孩子回家后与家长一起玩《游戏册》中的游戏“幼儿园的快乐一天”。

实施建议

1.建议家长和教师可以告诉孩子一些和家人走散时的自救方法。如：站在原地、找警察叔叔、打电话、记住家庭地址和父母的联系方式等。

2.在班级主题墙上贴上环创材料“不独自离园”，营造氛围。

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