虽说早教的概念源于德国，是让孩子在游戏和与父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的亲子互动的活动；美国的早教，Raven 的体会依然是做父母的以亲子互动式的形式，帮助孩子自立和感知外面的世界，美国早教关注的是教会孩子学习能力，培养孩子做为社会人的能力和情商，鼓励孩子多动手，在实践中摸索学习的方法，而不是简单教会孩子某一项知识。
至于早教传到中国，又添加了中国特色，偏离了原本的教育理念，演化成了单纯的早期智力开发，这就是国内随处可见的形形色色的亲子班，早教班，主旨就是教孩子超前学习。Raven 在网上看到天津市家庭教育研究会对1054名未成年人家长的一份调查显示,有88.6%的家长在孩子上学前教孩子识字算数等知识,有28.2%让孩子学习外语、20.3%让孩子学习小学课程。
相对而言，Raven 觉得美式的早教观念就是强调的是亲子之间的密切联系更得我心。Raven 认为2岁之前，重要的是教会孩子的生存能力，教他们如何成为一个独立的社会人！在孩子出生到2岁这段时间内，母亲是孩子最可靠的依赖，亲子关系密切的孩子更加自信有闯劲。从这一点上说，妈妈才是孩子早期教育最好的老师：
婴儿的早期语言发育与表达欲需要母亲持之以恒的刺激
大家都知道婴儿的语言学习跟成人不一样，他们以模仿为主，而孩子模仿的对象就是身边最亲近的人。大家都知道北美的孩子都很善于表达，其中的一个秘密就在于母亲持续不断的语言刺激。宝贝的家庭医生从宝贝出生，就教给父母一定要多和孩子说话，鼓励孩子回应父母的语言。遵从医嘱，妈妈不管孩子是否听得懂，不管是在给孩子哺乳，换尿布，还是出门遛弯，妈妈总是絮絮叨叨的跟他们聊天，告诉他们妈妈在做什么，寻问宝贝感受，刺激孩子的表达欲。渐渐的妈妈可以感觉得到，宝贝听到妈妈的声音就会开心，不会说话时就会和妈妈有眼光的交流，慢慢的宝贝还会在妈妈问话是咿咿啊啊的回应。宝贝的这种急于表达与发声的欲望，是与母亲的刺激分不开的。母亲的鼓励，绝对是孩子努力与外界沟通，刺激宝贝发声的最好方式。
婴儿的身体发育需要母亲的精心看护
健康的身体是孩子一生的保障。而这些绝对需要母亲的认真看护。做母亲的绝对是孩子的最贴心护士。在0-3岁阶段，不仅要注意孩子的健康发育，更要注意孩子大动作肌肉群和精细动作肌肉群的发育。其实这就是在金宝贝音乐早教的一部分：老师带着孩子们随着音乐蹦蹦跳跳，锻炼孩子们的动作协调性和韵律感，部分早教班的活动之一就是教孩子们画画，剪纸，做小手工，其实这些都可以在家里由母亲带着完成。
在北美，各个社区都有自己的小公园，市内还有各类的大型公园，这些地方都有专门供孩子们玩耍的设施。每天晚饭后都可以来这里玩上半天，孩子不会爬的时候妈妈带他们荡秋千，累了就躺在草坪上晒太阳，活动小手小脚，会爬的时候就可以在父母身边绕来绕去，锻炼手脚的协调性，再大一点学步了，就可以玩滑梯，做跷跷板，爬高上低，体会如何保持身体平衡......一个小小的儿童乐园，可以说天天都是笑语满满，其乐无穷，玩累了再回家，哈哈妈妈连哄孩子的时间都省了，可以香香甜甜的睡个好觉。这样的大运动量，比起每周一次的亲子课堂有限时间的训练，是不是更有效呢？
至于精细动作的训练，在家里也可以很好的完成哦：记得宝儿小时候，特别喜欢抓妈妈的手，那时候他的手好小，只能抓住妈妈的一根手指头，于是妈妈就跟他玩抓手指的游戏，逐渐的，宝儿可以抓紧妈妈的手指，大一点的时候宝儿希望自己吃饭，于是妈妈把小麦圈，切成小块的葡萄、香蕉放在他的小饭桌上让他自己吃，开始的时候他一抓一把小麦圈塞进嘴巴，慢慢的学会了跟妈妈一样，用手指捡起一粒一粒的小麦圈丢进嘴巴，看着宝儿一边吃一边咯咯笑的模样，妈妈也开心极了，小家伙的手指就是这样一点一点变得非常灵活。后来的贝贝也是这样学习的，所以两个小家伙的手指的精细动作都还不错，这些早教性质的活动都是妈妈在生活中带孩子吃饭游戏的时候顺带就完成了，难道比不上早教班上老师带孩子们玩串珠子的训练？
孩子与人的交往能力离不开妈妈的引导
小朋友在成长的过程中学会如何与周围的人交往对孩子长成社会人来说来说至关重要。而这种与人交往的能力是需要家长言传身教，同时又要提供合适的环境，这是任何早教机构无法完全提供的。反倒是做父母的有很多发挥的余地。比如在小公园让孩子们一起相处，学会如何交朋友，如何跟小朋友玩，有心的家长还会时常在家里举办小型的聚会，邀请周围有孩子的家庭参加，给孩子们提供聚会和玩耍的机会，在这里大孩子们会懂得如何与小朋友相处，小娃娃们也在模仿大哥哥姐姐的行为同时学会怎样与朋友社交。
很有意思的是，除非是有小婴儿，父母会介入孩子们的玩耍，既要防止孩子受伤，又要时不时的引导自家娃学会分享；大一点的娃娃们，做父母的往往放他们自由相处，长辈很少插手孩子们的纠纷，通常孩子们一个圈子，家长们另一个圈子，大家各玩各的，除非有孩子大哭或是受伤，做父母的很少搀和到孩子们的争斗中，没有了大人撑腰的孩子们，很快就会找到如何自处的法则，哈，孩子们自有他们自己的小社会和生存法则，大家学得很快哦。
孩子的情绪控制是父母早期教育不可缺少的一个重要部分
小宝宝在发育的很快，经常会发生语言能力跟不上孩子的表达欲，无法发泄自己情绪的孩子经常会突如其来的大哭，相信每个父母都经历过自己娃娃突然大哭时那种手足无措的感觉，因此，如何引导孩子通过正常渠道发泄自己的情绪对每个父母来说都很有挑战性。
我家贝贝是个脾气比较急躁的娃娃，经常大脑反应比说话来得快，于是经常因为妈妈的不理解而大哭。宝儿呢，比较保守又好胜心强，一旦输了肯定也会大哭。所以妈妈觉得教会孩子如何控制自己的情绪，如何发泄自己的情绪是父母长期的工作，应该算是情商教育的一部分吧。而跟孩子交朋友，让娃娃对自己敞开心思，则是关键。Raven 总觉得跟父母关系越好的孩子，越容易沟通，情绪的恢复也就越快。所以每天晚上，哪怕再忙，妈妈也尽量抽出一段时间陪孩子聊天，听听他们每天的新鲜事，哪怕是最不起眼的事情，只要是孩子们觉得重要，我们就聊，理顺了孩子们的情绪，不知不觉中放松了心情的孩子们自然有个好眠，第二天早晨又是两个笑娃娃。
生活中满足孩子们的好奇心绝对是妈妈早教的一个重要方面
现代人都说要保护孩子的想象力和创造欲，于是各式各样的创意早教机构应运而生。其实在生活中，妈妈能教给孩子的可能更多哦。记得宝儿小时候有段时间特别好奇为什么妈妈特别爱厨房，都没有时间陪他玩，自然而然的，小家伙也开始探索厨房，为了安全起见，妈妈索性开始抱着不到两岁的宝儿一起探索：妈妈打开电源开关，于是炉子就热了，妈妈让宝儿把手放在炉火上面体验一下热度，于是宝儿就知道感觉热的时候不要摸炉子；教他开电源开关，宝儿就知道电灯只有通电后才会亮；在水里加盐加糖调出不同的味道，宝儿就明白了同样是水，溶解的东西不同，味道就完全不一样；做面食的时候随便给他一团面让他自己玩，于是妈妈就经常听到宝儿的惊呼：妈妈你看这是小兔子，大狗狗......那段时间一边做饭一边带孩子几乎成了妈妈的习惯，我们在厨房里玩的不亦乐乎，也就是在游戏中，妈妈逐渐的将安全知识，物理知识，化学知识一点一点的传授给孩子们，哈，不要指望孩子们能记住多少，关键是让他们在实践中有很多有趣的学问可以探索。
教会孩子如何学习远远比教会他们做几道数学题更重要
当然，不能免俗的妈妈自然也注意到孩子早期智商的开发，宝贝很小的时候妈妈就开始给娃娃们阅读，中英文的书籍，随手拿来就念，有段时间，唐诗宋词成了宝贝爹妈哄孩子睡觉的催眠曲，就这样宝儿迷迷糊糊的也学会了不少诗词，后来孩子不感兴趣了，我们又换成睡前故事，妈妈经常即兴发挥给他们讲自己小时候听过的各类童话故事，民间传说。宝儿很小的时候也会从一数到一百，不过好像也仅此而已，孩子喜欢什么，妈妈就教什么，从来没有系统的教孩子超前学习，或是勉强要求孩子记住什么规律性的东西。所以学龄前宝贝会很多中英文儿歌，韵律词，但他们不会写；会数数，但是不会加减法；知道长短、多少、大小，却又对一块钱和5分钱哪个多哪个少没概念。但有一点妈妈坚持的，是教他们阅读，妈妈认为教会孩子自己找答案，远比直接把答案教给他们更有意义。
这样做的效果，在小贝5岁的时候开始显现，首先是她的阅读能力给妈妈了一个大惊喜，从来在家里不愿意自己读书的她在学校居然能够自主阅读，而且根据老师的评估，刚上学前班的她阅读水平已经达到了一年级孩子的要求，这是妈妈始料未及的。同样令妈妈惊喜的，是宝贝俩在上学后科学，社会学研究等几门学科上的学习毫不吃力，所以越发坚定了妈妈授之鱼不如授之以渔的想法，教会孩子如何学习绝对比简单的教孩子会做几道题来得更重要。
从自家宝贝的成长过程来看，Raven 不反对智力的提早开发，只要孩子有兴趣且有这样的接受能力，多学一些无可厚非，这也是满足孩子的求知欲，好奇心的好办法。不过早教绝不仅仅限于智力的开发，主要还是要将孩子培养成为社会人，教孩子如何在今后的不断变化的社会中站稳脚跟才是根本。
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