园长是什么人？是一所幼儿园的灵魂人物，是教师的先锋，是大管家……如此多的“头衔”，足以见证园长工作的繁重与不易。走上园长岗位三个年头了，从了解到熟悉，从稳步到创新，我用“敢于、甘于、勤于”写下自己的园长经历，这三个“于”也见证了一名教师向园长转型所经历的种种思考，见证风雨的同时更见证成长。

    一、做敢于担当责任的大胆勇夫

    幼儿园事无巨细，安全、卫生、教科研等，样样是重点，件件得紧抓。作为园长，既要善于调动教职工的工作积极性，站在全局的角度分解、下放管理目标，更要有敢于担当全局的勇气。日常工作面前，园长要做一盏明灯，为教师指明方向；困难险阻面前，园长要做一棵伟岸的大树，让教师有所依靠。不论是日常工作，还是困难时期，园长时刻要以第一责任人的要求来约束自己，从而让教职工放手干，大胆干，在宽松、和谐的环境里实现幼儿园工作的创新与发展。

    二、做甘于成就他人的默默阶梯

    大多数园长都是从业务尖子成长起来，是各类业务技能竞赛与评比中的活跃分子。然而当上园长后，担负的却是培养与锻造教师的职责。因而园长要有豁达的心境，充分认识集体利益和个人利益的孰轻孰重，敢于“舍小家保大家”。以通过发展教师从而发展学校为指导精神，为教师搭建发展平台，甘于成就他人，愉快地为教师成长付出自己的青春和热血。正所谓“凡功不与下属争，凡事让出舞台”，如是而已。

    三、做勤于修炼内功的精神领袖

    园长的成功远比教师的成功来之不易，由教师转型后的管理新兵，岗位要求高了，成就感却大大降低了，常常产生挫败心理。为此，要想获得自身成长的源头活水，最好的就是不断学习，为自己补充能量。与书籍为伍，与读书相伴，通常是补充能量的最佳选择。“读书使人明智”，也惟有读书才能让新兵园长在磕磕绊绊的成长过程中找到精神依靠，永保理想的追求，不致在纷繁芜杂的管理事务中身心荒芜、迷惘。进而真正成为教师精神的引领者，学校发展的探路人。

    园长管理是本厚厚的书，是条长长的河，漫长艰辛却也不失精彩。走进它，研究它，从三个“于”做起，新兵园长从这里上路！

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