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从内容到形式,手把手教你“扮靓”幼儿期末评语

文章来源:牧童园服 发布时间:2018-01-25 13:09:54 浏览次数:504
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   幼儿园上学期即将结束,又到了写期末评语的时候,老师们是不是又在绞尽脑汁“搜刮”各种词语呢?尤其对于从业时间长的老师来说,各种夸赞、总结的话似乎已经说尽了,感觉才思枯竭、江郎才尽……而且,班上总有那么几个孩子,性格、能力、表现大体相仿,要说他们的相同点容易,要找他们的不同点实在是难……

怎样针对每一个孩子的特点,写出走心的评语呢?首先,老师应该先怀有“三颗心”:

发展心

短小的评语中,承载着孩子的成长。用发展的眼光看问题、看成长,不随便给孩子贴标签。只有回到正能量沟通的渠道上来,积极去发现孩子的各种进步和闪光点,他们的潜能才可能会被点燃。

文艺心

一则评语尽管字数不多,但也彰显着老师的基本工作态度。匆忙而作的评语,家长读起来一定会有赶工的味道。写评语作为家园沟通中的一个小小的缩影,老师们不妨投入一点“文艺心”,在借物言志、引经据典、多维互动、温情款款中,体现自己的语言功底和专业素养。

公平心

在评语写作中,“一碗水端平”非常重要。作为老师,必须尊重每一个孩子,克服偏见,做到一视同仁,绝不能对能力强的孩子滔滔不绝,而对能力弱的孩子敷衍了事。老师对孩子的爱,应是既归属于情感的范畴,也归属于职业道德的范畴。

5招让评语“亮”起来

评语就像是一面镜子,能够折射出老师的专业素养和工作态度。写评语重在走心,用真情引发孩子和家长的共鸣,从而推进家园共育工作更好地开展。下面,小编就为大家推荐几个写好评语的实用技巧,快快学起来吧~

起一个有特色的昵称

个性化的称呼能彰显老师的幽默感和亲切感,它能使评语读起来更具唯一性。孩子的性格、爱好、长相特征等,都可以拿来引用,例如:叽叽喳喳的小喜鹊,乐于助人的大力士,心灵手巧的美羊羊。

多用比喻为评语增色

评语不仅是给家长看的,更是给孩子看的。生动恰当的比喻,不仅能够帮助孩子很好地理解老师想要表达的内容,还能拉近老师和孩子之间的距离。

例如:对一个脾气暴躁的男孩子,可以说“你像一头小狮子,容易暴跳如雷。不过,老师是一头大象,可以把你从打斗中拉开”。看到这样的评语,孩子会感到新鲜有趣,又不会有抵触情绪。

充分考虑个体差异性

对幼儿发展状况的总结,应充分考虑到其年龄特征:小班主要反映幼儿对集体生活的适应情况以及基本的生活、行为习惯;中班主要反映幼儿的情感、态度、行为,在游戏中的兴趣、表现等;大班主要反映幼儿的学习习惯、能力发展等。

此外,为发展情况不同的孩子撰写评语,侧重点也应有所不同:对于各项能力都发展得较好的孩子,在充分肯定其优点后,还应指出发展空间,激励他们做得更好;对于进步较大的孩子,可结合实际案例进行分析、指导,激发他们的潜能;对于能力发展有待提高的孩子,要积极鼓励他们,帮助他们建立信心和敢于尝试的勇气。

借助榜样激励孩子

借助榜样的力量能够有效引导孩子积极进取、主动向上,这个榜样可以是古今中外的英雄伟人,可以是动画人物,也可以是孩子身边的伙伴、亲人。树立了具体的学习目标,孩子就会有努力的方向。

例如:你有位可亲可敬的警察爸爸,老师希望你在生活中也能像爸爸那样勇敢、坚强、有毅力。遇到困难不要哭,不轻言放弃,不要总是第一时间就找老师帮忙,而是先自己想办法解决。老师相信你可以的!

举具体事例丰富观点

写评语切忌泛泛而谈、空洞无物,应结合孩子在幼儿园发生的具体事例,“有理有据”地进行阐述。这样既能让家长体会到老师平时工作的用心,也能引起孩子心理情感的共鸣。

给评语换“新衣”

除了在文字表达上下工夫外,想让期末评语不落窠臼,老师们还可以试着在形式上加以创新哦~

贺卡评语,充满年味

春节将近,将对孩子的期末评语和新年期望装进漂亮、喜庆的贺卡中,既富有意义又具备收藏价值,想必孩子和家长都会非常喜欢~

三联评语,多方激励

所谓三联评语,即一联由老师撰写,一联由家长撰写,一联由孩子最要好的小伙伴撰写。老师们可通过主题活动“我的好朋友”,来收集“幼儿联”的评语。这种多方联动的形式,可以让评语不再是老师的“一言堂”,真正实现对孩子的多元、全面评价。

处方评语,有的放矢

针对孩子在本学期某些方面表现出的不足,或者家长认为孩子急需解决的问题,老师们可以用“开处方”的形式来“对症下药”。在“诊治意见”中老师应提供具体的解决策略,方便家长在即将到来的寒假里进行实施。“诊治意见”可以是对幼儿行为的“诊治”,也可以是对家长教育观念的“诊治”。

电子评语,紧跟潮流

随着网络的迅速发展和普及,很多幼儿园改用了电子评语的方式来记录孩子的成长。电子评语集文字、图片、音乐、视频于一身,具有丰富的表现力,而且便于传播,因此颇受家长群体的青睐。但是,如果老师不花心思制作,只简单地把评语从纸上搬到网上,那样只会是新瓶装旧酒,没有任何意义。

写好的评语应妥善留存,既可作为下学期的评语参考,还能通过比照找出孩子新的“生长点”,为环环相扣写好每学期的评语奠定基础。

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