在所有的优秀孩子身上，几乎都有他们父母的烙印。在所有的问题儿童身上，也都可以找到他们家庭的原因。有了问题怪学校是不对的，有了成绩和功劳全归到学校也是不对的，家庭的作用远远比学校重要得多。

家庭教育才是我们整个教育链的基础的基础，关键的关键。

大数据分析：家庭教育的十个主要问题

中国教育科学研究院曾经对中国4万名父母和孩子做过一项调查，这个调查在中国的4个省进行，最后发布了结果，在《中国教育报》上连载，大概有十个主要结论：

1中国父母亲最关心孩子什么？

中国的父母亲大部分关注的是成才而不是成人，他们关注的是当下比较多。但是真正决定孩子未来的几个关键性问题关注不够，比如兴趣爱好。其实人的兴趣爱好，是他认识这个社会一个很重要的方面，仅仅关注学习成绩，是不利于孩子好奇心、兴趣的养成的。孩子的情绪、处理人际关系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事实上比家长最关注的这些问题要重要得多。

2学前班对孩子来说是不是很重要？

这次调查结果发现，学习成绩比较差的孩子里面，上过学前班比没有上过学前班的多10.89%，这个结果颠覆了很多人过去的观念。我们很多父母希望不要让孩子输在起跑线上，要赢在起跑线上，所以要比别人早一点学，比别人多学一点。事实上，儿童是需要童年的，儿童是需要游戏、快乐的，需要自主去发现的，你逼着他学习的东西他不会感兴趣。过早使孩子对学习产生对立的情绪，让他还没有进学校就恐惧学习了。

3择校的意义和效果如何？

大家都需要择校，很多父母都希望把孩子送到最好的学校去。大数据分析发现，最优秀的学生里面择校生和非择校生没有什么区别，比例分别是29.95%和28.48%。当然并不是说选择好学校对学生发展没有意义，坦率地说学校是有文化的，学校之间孩子是相互影响的。孩子之间彼此的影响，比学校对孩子的影响还要大，为什么有的孩子择校后学习效果不好，因为对于那些基础相对薄弱的孩子，在别的学校他可能有安全感和自信心，到最好的学校反而让他觉得在那么多学霸面前自己没有希望了，学习成绩会下降。

4学生上课外班和不上课外班能不能有效提高成绩？

中国孩子大概90%都是上课外班的，上课外班以后，孩子的时间、空间就被填满了，自主学习的可能性就不够了。这样学习能力就会萎缩，发展就会受到很大的限制。另外课外班相对来说依然是学校生活的延续，依然是课本的延续、课堂的延续，学生没有一个开拓视野的机会。一个孩子没有大量课外阅读的时间，不可能得到很好的发展。

5物质刺激是不是能够激发孩子的学习热情？

很多家庭用奖金、用各种各样的诱惑鼓励孩子学习。这个调查发现其效果并不像我们想象的那么大。那么作用更大的是什么呢？是父母教育的一致性、协调性，它更能够激发孩子的学习。比如，当父母亲之间教育意见不一致的时候，他们能够不当着孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、协商。所以，物质刺激远远不如父母对孩子正面的影响。

6调查父母闲暇时间在干什么？

发现最多的是父母在读书看报，父母自己在学习的、读书看报的，他们的孩子成绩优秀的比例是最高的，占了31.31%；其次是父母也会看电视、玩电脑以及看手机的，他们的孩子成绩优秀的比例就少得多，为27.43%；还有特别喜欢朋友聚会的家长的孩子成绩优秀的只有24.90%。我相信这些数据在现实生活中差距还大一些，个人感觉差距不像想象那么大。

7孩子自我管理能力，对学习影响有多大？

很多父母为了让孩子集中精力学习，所有的事情都给他准备好了，所有活都不让他去干。结果，认为只要学习好做不做家务都可以的孩子，学习成绩优秀的只有3.17%，而认为应该做家务的、应该自己管理自己事情的优秀的孩子占了86.92%。培养孩子自己管理自己事情的能力，最后能够帮助他管理好自己的学习。学习是一个自我管理的过程，这个结论对很多父母是有很重要的启示的。

8父亲对孩子成长有什么作用？

在中国很多家庭，父亲是看不见的，这就是所谓的“影子父亲”，父亲在家庭教育中真正的作用远远还没有发挥出来。这次的调查发现，在中国90%的家庭，父亲没有承担起教育的职责。大部分家庭教育孩子的事情是妈妈在承担，而我们知道缺失父亲的教育，对孩子尤其对孩子的性格养成是有一个明显的局限的。性别认同会弱化，容易被母亲过分地呵护、过度地保护，缺少独立锻炼的机会，缺少男子汉的气概。所以家庭教育中缺少父亲的角色会导致各种各样不良的行为发生。

9中国的父母了解孩子吗？

通过对父母做的调查发现，父母首先了解的是孩子有几个好朋友，其次是孩子喜欢哪位老师，孩子喜欢上什么课。父母亲没有走进孩子内心去，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母说的事，孩子到底崇拜谁等问题，这说明我们父母亲没有真正去了解孩子的内心。

10孩子的学习成绩和父母的养育方式是不是有关？

凡是父母采取积极的养育方式的，孩子的学习成绩都比较优秀；反之，父母养育方式比较消极的，孩子学习成绩相对来说比较差。这说明孩子的学习成绩跟父母的养育方式还是有非常密切的关系的。

家庭教育中的三个关键词

陪伴

孩子来到家庭和你成为一个共同体，这就是人生的缘分，怎么样能够珍惜和孩子在一起的时光？事实上我们知道，当孩子真正离开你的时候，你想和他在一起就很难了。所以真正在一起的时光是非常有限的，而且在一起本身就是教育，这一点我觉得很关键，为什么呢？

因为你和孩子在一起吃饭、在一起说话、在一起交流，无时无刻不是在进行着沟通和学习。西方心理学有一个很有意思的研究，他们发现孩子的词汇量和父母在家庭中交流，尤其是在餐桌上交流的词汇量有着直接的正相关。

你在谈论政治，这个孩子可能今后对政治感兴趣；你在抱怨，这个孩子可能就会充满抱怨的情绪。你在家庭中发生的一切，都会对孩子产生直接的影响，这就是为什么我们说要有亲子共读，要有亲子之间充分的交流了。我们很多父母亲都认为不要跟孩子多说话，没有什么意义，实际上你说的所有事情，即使他今天不懂，也都会成为构成他大脑结构的重要组成部分。

陪伴和共同生活会决定整个家庭是否拥有共同的命运，我们提出一个主张：共读，共写，共同生活。基调就是陪伴，陪伴对孩子的影响是非常重要的。

阅读

阅读的种子是在家庭里面播种下来的。《朗读手册》里面引入一首诗：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力的培养、阅读兴趣的培养、阅读习惯的培养是从家庭开始的。牧童园服

对儿童来说，儿童时期的阅读和教育相关，一个没有阅读的家庭永远不会有真正的教育。

儿童早期的阅读为什么很重要？我一直认为，那些童书的确和成年人读的书有差别，童书会把人类最美好的东西，都悄悄地通过一个个人物、动物的命运蕴藏在其中，最终构建的是孩子的价值观。

习惯

叶圣陶先生说，教育就是培养习惯，想想也对，衡量教育是不是成功就是衡量他有没有形成良好的习惯，以及孩子怎么对人、怎么处事。体育不是看跳多高，跑步多快，打球多好，而是看你有没有养成良好的健身习惯。如果体育成绩优秀，大吃大喝不锻炼，身体也会变得很糟糕，这不叫成功的体育。

心理学研究指出，一个好习惯的养成需要连续21天不断的训练，我们针对一个习惯，无论是运动还是阅读，怎样帮助学生养成良好的行为习惯，我觉得这才是在家庭教育里面非常需要的，比如早睡早起就是一个习惯。对一个孩子来说，一个好习惯可以影响一生。在家庭教育当中，把这三件事情抓好就很好了。

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