当我们走进幼儿园，成为一名真正的幼儿园教师，必然会在教育的过程中遇到种种问题，只有在不断地学习、实践和反思中，在对专业的一路探寻和不懈追求中，才能逐步完成自我的更新和重建。

案例1

一个周三的早晨，我像平时一样带领孩子们在教室阅读绘本故事书。这时，东东姗姗来迟，他站在教室门口，露出紧张的表情，手里拿着一包饼干，饼干袋不时发出“咂咂”的声音，孩子们的注意力一下子都被东东吸引走了。我有点生气，便对他说：“东东，为什么来这么晚呢？”东东没有开口，只是低着头，小手垂在下方轻轻捏着饼干袋。见状，我更加不满了：“先把饼干交给老师，赶紧坐到你的位子上去。”在接下来的阅读活动中，我发现东东始终难以投入。

活动结束后，我把东东叫到一边，本想询问他迟到的原因，谁知一见到我，他便“哇”地一声哭开了。那一刻，我不由地感到有些后悔，孩子是不是有什么隐情？想到这里，我把那包饼干还给他，轻轻地安慰着，他哭了一会，停下来告诉我：“妈妈今天上班时间晚了，我们没有吃早饭，妈妈就给我带了包饼干。”听到这里我内心惭愧极了，为什么没有了解清楚情况就发脾气？孩子已经饿了一个早上，捏着饼干袋想吃又不敢吃，而我却一次次无端地批评他，还没收他的饼干。

事后，我向东东诚恳地道了歉，并保证以后再也不随便责怪他了。从那以后，我开始注意自己的教育方法和沟通技巧，凡事多倾听孩子们的心声，走进他们的心里。

案例2

平时爱说话的胖胖最近不怎么爱说话了，也不愿加入朋友们的游戏。今天晨间游戏开始了，大家都忙碌了起来，而胖胖依旧坐在凳子上没有参加。我走过去想请他加入，但他双手抓住凳子不愿移动。我牵起他的小手问道：“最近怎么都不爱和小朋友们做游戏了呢？你不是最喜欢当小医生的吗？”他撇了撇嘴：“我不喜欢跟他们玩。”“为什么呢？能告诉我发生了什么事吗？”“文文跟所有小朋友说我是小笨猪，我不喜欢他们这样叫我！”

随后，我把文文叫了过来进行沟通，文文告诉我是因为看了动画片里的一个卡通人物跟胖胖很像，觉得好玩才这样叫的。我进而告诉她同学之间要相互尊重，相互友爱，不能随便中伤对方，虽然不是有意的，但却惹得胖胖很伤心。文文意识到自己的错误后，立马跟胖胖说了“对不起”，并且保证以后再也不这样叫了，胖胖也大方地原谅了文文，露出了许久未见的笑容。最后，我叮嘱胖胖，小朋友之间要友好真诚，有什么问题，要及时提出。

在这件事情当中，我没有武断地认定哪个小朋友对，哪个小朋友不对，而是耐心地倾听幼儿的声音，了解幼儿的真实想法，积极沟通，正确引导，教会他们如何友好地与小朋友相处。

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看完以上两个案例，大家有没有什么想法和思考呢？面对班级里几十个可爱的孩子，如何去和他们交往呢？小编这就给您送上师幼沟通的“吉祥三宝”！

吉祥三宝

1、主动了解，让幼儿喜欢上你

细心了解幼儿的年龄特点，掌握个别幼儿的特殊需要。班级里每个幼儿的性格与发展水平都不一致，要关注每个幼儿的不同个性和需要。

为了让幼儿能尽快地喜欢上你，可以尝试：在短时间内记住幼儿的名字；说话声音轻柔，表情和善，态度和蔼，开口常笑；蹲下身来跟幼儿说话，与幼儿平视，经常拥抱他们，及时给予鼓励和表扬，用行动向幼儿传达自己的尊重与爱意；经常与幼儿聊聊他感兴趣的话题，如动画片里的角色、喜欢看的图画书、爱玩的游戏等；练习一些幼儿喜欢的“本事”，如讲故事、画画、跳舞等。掌握以上小窍门，相信幼儿一定会更喜欢你！

2、与幼儿交谈的“制胜法宝”

（1）与幼儿交谈时，要顾及幼儿的接受程度，语速快慢适宜，多使用疑问句、感叹句，还有“呀”、“啊”、“呢”等语气词，以渲染情绪，让幼儿更易融入。

（2）与幼儿交谈时，表情大方，用商量的口吻与幼儿谈话，面带微笑，主动热情。尽量用丰富的语言内容与幼儿交谈，不要前后只说一个词语表达自己的感受，有的教师一堂课说了十几个“真漂亮”，让幼儿感到乏味，所以平时还是得多倾听、多阅读、多积累优美的词汇。

（3）与幼儿交谈时，不要只顾自己说，要多观察幼儿的神情、反应和情绪，判断幼儿是否想说，是否愿意说。

3、幼儿听不懂或“不听话”时

有时候幼儿对你所说的话没有反应，或者没有按照你的要求来行动，你可能会认为幼儿没有听懂，或者幼儿“不听话”。先别着急，尝试分析他们这么做的原因，然后通过其他方法让幼儿“听懂”你的话，以下几点小妙招供你参考：

（1）尝试站在幼儿的角度换个说法，比如你想让幼儿吃饭的时候保持安静，可以试着说：“吃饭的时候保持安静，会有助于小朋友们的肠胃消化哦。”从幼儿的角度说明问题，会让幼儿更易理解。

（2）给予幼儿一定的缓冲时间，比如“你可以再玩五分钟，结束后就要把玩具收起来了”，让幼儿心里有个准备，提前缓冲。牧童园服

（3）必要时用某种行为来支撑自己的话语，比如幼儿做事拖拖拉拉时，给予一定的限制行为措施，或者暂停幼儿的某些活动，让他把之前未完成的事情先做完等。

以上方法您是否已经get到了呢？希望对您的教育工作能够有所助益，从而在幼教专业领域更好地发展！

最后，一点心灵陶冶，与您分享……

我决心使我的孩子们在一天中，没有一分钟不从我的面部和我的嘴唇知道，我的心是他们的，他们的幸福就是我的幸福，他们的欢乐就是我的欢乐……我一切为了孩子。从早到晚，我一个人和他们在一起，是我的双手，供给他们身体和心灵的一切需要。他们都是直接从我这里得到必要的帮助、安慰和教学。他们的双手被我握着，我的眼睛凝视着他们的眼睛。我们一同哭泣，一同欢笑。

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