案例：

张老师刚刚大学毕业，对幼儿教育工作充满了热情，可是她很害怕与孩子的妈妈沟通教育问题，尤其是在与她们交流孩子的具体行为表现和心理发展特点时，张老师更加紧张。因为她发现现在的妈妈们育儿水平都很高，了解很多的幼教知识，说起孩子的教育问题是一套一套的，而自己所学的理论与实践结合得不够紧密，还没有充分把握孩子的年龄特点。因此，她总是回避与妈妈们的沟通，她也知道这样做是不合适的，但又把握不好与她们沟通的方法，她十分迫切地想尽早摆脱这种尴尬局面。

作为初入职的教师，张老师遇到的困惑是可以理解的。要想尽快走出与幼儿妈妈沟通的尴尬局面，教师需要加强自身的学习与思考，观察和分析当代年轻妈妈们的基本特点，并把握与她们沟通的基本策略。今天是三八女神节，小编特别整理出干货，为亲爱的幼师献礼！

1.建立平等开放、智慧的沟通交流关系

我国第一代独生子女成为当今幼儿家长的主体，他们具有生活条件优越、文化学历水平高、眼界开阔、思维灵活的优势，也是追赶时尚潮流的新生代。很多年轻父母对早教具有浓厚的兴趣和参与愿望，他们不再是一味顺从教师意见的传统家长。教师需要培养自己开放的心态，开阔自己的眼界，通过熟练地使用现代化传媒手段，关注年轻妈妈的育儿时尚和流行话题，要尊重她们已有的经验和观念，以平和的态度与她们平等地沟通，建立知无不言、言无不尽的交流关系。同时，还需要不断锻炼和提高与家长交流的艺术，以良好的修养和扎实的专业知识赢得家长的信任。

2.坚持主流教育思想，积极引导非主流教育观念

坚持主流教育

在互联网铺天盖地的影响下，早教论坛、亲子日记、妈妈博客、父母群……各种网络途径使年轻的妈妈们获得了丰富的育儿知识与信息，遇到育儿难题时，她们通过网上发帖，足不出户，就能与其他家长充分地交流早教经验。但是网络上传播的个人育儿经验并非都是科学的，有些甚至是伪科学，这样就需要专业化的教师为家长提供去伪存真、去粗取精的帮助，以幼儿教育学和幼儿心理学为主要思想武器，坚持主流教育思想，积极引导家长群体中存在的各种非主流教育观念。

3.引导年轻妈妈把个性化教育与社会性教育相结合

当今社会，人的个性发展得到鼓励和支持，很多年轻妈妈们也注重对自己的孩子进行个性化的教育。而幼儿园属于集体环境，需要培养孩子形成一致的生活规律、游戏规则和学习习惯，如果孩子过分自由、过度以自我为中心，就不容易适应集体生活环境。教师在日常带班的过程中，要注意观察孩子的具体言行，了解孩子的年龄特点，并把孩子的具体表现和在幼儿园发生的具体事件与其家长进行沟通。这样做会让家长从中体会到教师的用心，为家长全面了解孩子的社会性表现提供了真实的参考，有利于引导家长把个性化教育与社会性教育相结合。

4.提醒妈妈与祖辈家长平等地探讨教养观念与方法

很多妈妈对祖辈家长带养孩子既有依赖心理又不满意，她们一方面找不到比祖辈家长更合适的人选，另一方面又觉得祖辈家长按照传统经验带孩子太落后，于是产生了教育冲突与矛盾。爷爷奶奶和爸爸妈妈两代人，要善于吸取对方的可取之处，给孩子最好的教育。沟通是需要相互尊重的，一些古训如“明着敬老，暗着爱小”、“当面教子，背后劝老”等这样经典的沟通经验具有调节家庭关系的功效，以“家和万事兴”为基础，整个家庭温馨、和谐的氛围是搞好家庭教育的前提和基础。牧童园服

5.提醒妈妈与保姆建立对孩子产生积极影响的关系

有的妈妈平时工作非常忙，家里请了保姆帮忙照顾孩子，但她们约定的是小时工服务关系，即只要妈妈下班一回家，保姆就可以离开了，即使有点家务活没有做完，要么妈妈接着做，要么保姆第二天来做。其实，家里的房间很宽裕，那么为什么没让保姆住在家里呢？妈妈们说：“如果我在家，必然会指使保姆做这事、做那事，这对孩子的影响不好，如果孩子学会了理所当然地对别人发号施令，就显得没有教养了。”年轻妈妈主动与保姆营造良好的关系，会让孩子的早期教育环境更加积极有益，而与保姆关系不和、频繁地更换保姆则不利于孩子性格和心理的健康发展。

每个妈妈的教育态度、教育观念与方法都会有所不同，了解她们的特点及其对教育孩子的影响，可以帮助幼师针对不同的家长采取不同的沟通策略，提高幼师与家长沟通的针对性与效率。

(来源：《幼儿教师与家长沟通之道》 晏红)

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