上周，我们分享了山东省胶州市机关幼儿园刘梅园长的文章《守护孩子唯一的童年，我们这样做》的第一部分，读完这篇文章，很多人纷纷点赞。的确，该园在户外区域规划时是真正地立足于幼儿，他们仔细观察幼儿活动，一切以幼儿需要、喜欢为出发点，然后因地制宜地创造户外环境。接下来，该为幼儿提供户外活动的材料了，他们又有什么高招呢，一起来看文章的第二部分——

户外活动材料投放：合理、乐趣、创造性

对孩子活动最好的支持就是给他们提供丰富的活动材料和器械。投放哪种活动材料更受幼儿欢迎，更能引发幼儿的探究欲望？是昂贵、新奇的活动材料，还是开放性的、有多种玩法、多重游戏功能的玩具材料？答案显然是后者。只要给孩子创设开放的游戏环境和充分的时间，孩子在游戏中就有无限的创意，成为游戏的主人。

我们是这样做的:

1.投放开放的玩具器材

能把竹竿当马骑的游戏才是真游戏。

替代与一物多玩是游戏的要义之一。

各位先看下我们投放在运动区的钻桶：仅是钻桶，我们就提供了塑料钻桶和可伸缩钻桶两种。

这两种不同的钻桶投放后，老师们不加干涉，任由幼儿自己探究。很快，孩子们就用塑料桶玩翻越、骑着玩、钻着玩，滚着玩。对可伸缩的钻桶，孩子们则把几个钻筒连接起来，做成了钻爬迷宫，或者让钻桶站立起来，利用它可自由伸缩的特性，玩起了打地鼠的游戏。这样的玩法，增加了更多的挑战性。

竹梯、轮胎一经投放，孩子们就想着法地玩开了。他们用竹梯借助轮胎、屋角、院墙等，自创了爬高、跳、翻跟头、平衡、肋木等多种玩法。

窥一斑而知全豹！在运动区域，我们提供的多种难易程度不同的材料，既满足不同能力幼儿的需求，又为幼儿的创造、创新预留了足够的空间。

2.旧物新造，老设备焕发新活力

案例说话，请看我们之前的户外沙池区：

它的功能就是玩沙子，一年中除了温度适宜的时候可以玩，其他时间沙池都是沉睡着的。

奇迹出现在今年春天：春天的时候，我们把修建操场时留下的一堆红地砖堆放在沙池边。这堆随意堆放的红砖使得安静的沙池立刻热闹起来,来沙池玩沙的孩子们自发地用它们砌起了砖墙、建起了“桥梁”。

沙池区的无心插柳之举启发了我们：对于一些旧的，没有吸引力的户外设施，就应该进行“旧物新造”，让这些老的设施焕发出新的活力。

于是，思路一变天地宽！

操场南面的土坡变成了“地道战”游戏区，老师和孩子们共同收集了小铁锹、报纸球、玉米秆、废旧纸盒、破旧的床板、沙袋等材料，“地道战”的游戏在这里就“打响了”；

玩水区中投放了雨鞋、粗细不同的水管、幼儿自制的纸船、泥鳅，修建了可操作的压水泵等，孩子们就“沉迷”其中，进行了捉泥鳅、纸船探险、树叶漂流等有趣的活动；

教学楼的墙壁也不能放过，布置成了涂鸦坊，提供了粉笔、毛笔、刷子、滚筒等多种绘画材料，为各年龄段的幼儿进行涂鸦活动创造了条件，将幼儿带入了自由创作的世界。

看到孩子们在各种游戏中尽情尽兴的状态，满足愉悦的神情，我们深深地感受到，有“物”才能激趣，“适合的物”才能激发真正的趣。唯有为孩子提供适宜的环境，才能激发他们更大的创造力和想象力。

3. 赋予挑战性

专业素养告诉我们：富有刺激和挑战性的户外运动环境更能激发幼儿的运动兴趣。

我们是这样想的：利用运动材料进行巧妙的组合，创设具有挑战的运动环境，让孩子们在具有挑战性的活动中发展动作，锻炼心智。

我们是这样做的：利用战壕旁的几颗大树，架设了滑道、平行绳索等，创设了探险区。

孩子们是这样玩的：各种设备一架设好，就有胆大的孩子主动去尝试。经过一次次的失败后，孩子们不但没有放弃，还表现出了极好的自我保护能力。慢慢地，越来越多的孩子体验到了索道滑翔的快乐和通过平行绳索的成功体验。在探究索道运动的过程中，孩子们还自发地形成了默契的协作关系：每当有一名幼儿从索道划过去，就会有另一名幼儿主动地把滑索拉回来，方便下一位伙伴继续游戏。牧童园服

我们还提供了云梯、攀爬架、廊桥等这些具有挑战性的户外器械哦，这些挑战性的户外器械激发了幼儿积极参与体育运动的兴趣，从而在快乐、持续的运动中有效促进其体能的发展。

---未完待续，敬请期待第三部分。---

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